陪玩小游戏怎么玩
1、在学校心理辅导课程中，团体游戏扮演着至关重要的角色。它们不仅是一种有趣的活动形式，更是促进学生心理健康。
2、和团队协作能力发展的有效工具。游戏时间：15-30分钟参与人数：不限，建议两人一组进行，若人数较多可分成多组同时进行。所需道具：眼罩，数量根据参与人数确定，游戏目的：建立成员间的相互信任，培养团队精神，提高学生在面对未知和困难时的勇气和适应能力。
3、首先，将学生分成两人一组。给其中一人戴上眼罩，使其完全看不到周围环境。另一个人作为引导者，牵着戴眼罩的人的手，开始在预先设定好的场地内行走。引导者要通过语言和轻微的动作提示，帮助戴眼罩的人避开障碍物。
4、在行走过程中，引导者可以设置一些简单的任务或挑战，如上下台阶、绕过障碍物等，让戴眼罩的人在信任引导者的情况下完成这些任务。到达指定地点后，两人角色互换，重复上述过程。
5、游戏结束后，组织学生进行分享和讨论。引导学生思考在游戏过程中的感受，如戴眼罩时的不安和对引导者的信任，以及引导者在引导过程中的责任感和成就感等。游戏时间：10-15分钟参与人数：6-8人一组，可根据班级总人数分成若干组。所需道具：足够数量的报纸，根据组数和每组人数确定，游戏目的：考验小组的意志力和默契程度，培养团队合作精神和解决问题的能力。
陪玩小游戏怎么玩
1、将学生分组后，每组发放一张打开的报纸，让小组成员全部站在报纸上。宣布游戏规则：随着游戏的进行，报纸会逐渐被折叠变小，小组成员需要在保证所有人都站在报纸上的前提下，尽可能长时间地坚持下去。在这个过程中，不允许任何成员的脚离开报纸。
2、开始游戏后，每隔一段时间，如1-2分钟，要求每组将报纸对折一次，使站立空间逐渐缩小。观察各小组的表现，鼓励小组成员相互协作，想出各种方法来保持平衡和稳定，如互相搀扶、调整站立姿势等。
3、当某个小组无法再满足所有人都站在报纸上的条件时，该组游戏结束。最后坚持到最后的小组获胜。游戏结束后，组织学生进行讨论。引导学生思考在游戏过程中遇到的困难以及如何通过团队合作来克服这些困难，同时也可以让学生分享在团队中感受到的力量和支持。
4、游戏时间：10-15分钟参与人数：6-8人一组，可分成若干组。所需道具：4白纸，每组一张，彩色笔4。
5、游戏目的：促进小组的团结与凝聚力形成，培养学生的创造力和表达能力，同时促进友好人际关系的建立。分组完成后，给每组发放一张4白纸和彩色笔。要求小组成员共同商讨，在白纸上设计并绘制出代表本小组的队旗。